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  • Tentazioni e tentativi nel lavoro quotidiano dell’insegnante: riflessioni oltre la pedagogia della presenza

    Monica Negretti, Daniela Negretti, Myriam Mascetti
    28-04-2022
    https://doi.org/10.4081/rp.2022.594
    3249
    PDF (Inglese): 245
    PDF: 268
  • Ripensare la scuola in termini di innovazione, benessere e relazione col mondo. L’esperienza della formazione docenti dall’inizio della pandemia a oggi L’apprendimento tra innovazione e riferimenti scientifici

    Carlotta Pizzi, Enrico Carosio
    15-05-2023
    https://doi.org/10.4081/rp.2023.787
    391
    PDF: 440
  • Case ripiegate su loro stesse Uno sguardo sullo sviluppo dell’identità sessuale di adolescenti e giovani adulti in famiglie eteronormative

    Sara Zucchi
    28-08-2024
    https://doi.org/10.4081/rp.2024.856
    3116
    PDF ITA: 415
    PDF ENG: 347
  • Recensione: La prevenzione dei femminicidi. Soggetti che si odiano di Giuseppe D’Amore

    Fulvio Frati
    30-04-2026
    https://doi.org/10.4081/rp.2026.1092
    214
    PDF: 65
  • Cosa dice la ricerca sui rischi psicologici dei figli in famiglie omogenitoriali? Aggiornamenti per psicoanalisti e non solo a partire dall’importante lavoro di Nicola Carone

    Laura Bonalume
    30-04-2026
    https://doi.org/10.4081/rp.2026.1176
    213
    PDF: 63
  • Percorsi in dialogo: sulle tracce di un Soggetto in divenire

    Maria Luisa Tricoli, Massimo Fontana, Federica Formaggi, Marina Romano
    28-08-2024
    https://doi.org/10.4081/rp.2024.915
    3435
    PDF: 713
    PDF (Inglese): 342
  • ‘Lo zero è un numero però da solo non è niente’: sulla qualità della relazione educativa. Commento al testo ‘Disturbi specifici (della relazione) di apprendimento’ di M. Gandolfi e A. Negri

    Monica Negretti
    10-04-2024
    https://doi.org/10.4081/rp.2024.855
    323
    PDF: 197
  • Breve storia ideologica della psicologia italiana

    Simone Cheli
    30-04-2025
    https://doi.org/10.4081/rp.2025.916
    1224
    PDF: 517
    PDF (Inglese): 498
  • Commento sull’articolo ‘Per una psicoterapia d’ispirazione sociale’

    Antonio Milici
    10-04-2024
    https://doi.org/10.4081/rp.2024.850
    915
    PDF: 162
    PDF (Inglese): 95
  • Commento

    Silvia Dioni
    17-12-2024
    https://doi.org/10.4081/rp.2024.956
    843
    PDF: 366
  • Il caso di Thomas (2 anni e 7 mesi) e della sua famiglia

    Simona Montali
    17-12-2024
    https://doi.org/10.4081/rp.2024.948
    942
    PDF: 469
  • Vincolo e significato

    Gian Paolo Scano
    30-12-2022
    https://doi.org/10.4081/rp.2022.672
    752
    PDF (Inglese): 277
    PDF: 270
  • Trans-narrative psicoanalitiche

    Andrea Crapanzano
    28-08-2024
    https://doi.org/10.4081/rp.2024.900
    3258
    PDF: 622
    PDF (Inglese): 455
  • Recensione: Trans-formazione: l’essere e il divenire delle persone transgender. Teorie, contesti e interventi di Fabio Rapisarda (a cura di)

    Giuseppe Martorana
    23-12-2025
    https://doi.org/10.4081/rp.2025.1091
    295
    PDF: 100
  • ‘Così come sei’ - Un progetto di gruppo per la promozione dello sviluppo positivo dell’identità in adolescenza

    Federico Buffagni, Antonella Metto
    30-12-2022
    https://doi.org/10.4081/rp.2022.740
    471
    PDF: 418
  • Il fenomeno dell’individuazione nella psicologia junghiana e i test di personalità

    Wanting He
    29-08-2025
    https://doi.org/10.4081/rp.2025.952
    843
    PDF: 187
    PDF (Inglese): 806
  • Sessualità traumatica: un dialogo tra neuroscienze e psicoanalisi

    Chiara Soligo
    17-07-2025
    https://doi.org/10.4081/rp.2025.1039
    659
    PDF: 231
    PDF (Inglese): 240
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Laura Muzi et al.
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is an Open Access, peer-reviewed academic journal published by PAGEPress®, Pavia, Italy. All credits and honors to PKP for their OJS.

pISSN: 1827-4625
eISSN: 2037-7851

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